平潭初三补习。六年级科学实验评价标准


实验操作方面
观察晶体实验（以食盐、白糖、味精为例）
先用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒并记录（3分），例如食盐为无色或白色颗粒、白糖为无色或白色颗粒、味精为无色颗粒状等。再用放大镜观察它们的形状并记录（6分），如食盐、白糖晶体是立方体的，味精晶体是柱状的。能回答什么是晶体（3分）。最后整理实验材料，整理到开始状态得3分，简单整理得1分，不整理得0分。
观察白糖的变化实验
预测现象并及时记录可得2分。实验操作上，用药匙取一小勺白糖放入长柄金属汤匙，小心移到蜡烛火焰上用外焰慢慢加热，操作正确得6分；及时记录加热现象（注意观察烧到炭化为止），记录不全面适当扣分（4分）。整理实验材料，整理到开始状态得3分，简单整理得1分，不整理得0分。
杠杆作用的研究实验
准备杠杆尺、支架、钩码等实验材料得1分。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次），观察杠杆尺状态变化并发现规律得6分。得出正确实验结论（当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力）得2分。整理器材得1分。
轮轴作用的研究实验
组装轮轴并指出轮和轴（2分）。将一定数量钩码挂在轴上看成阻力，在轮上挂合适数量钩码使轮轴平衡（3分），改变轴上钩码数量再做2次（2分）。得出在轮上用力比较省力的结论（2分），整理实验材料（1分）。
定滑轮的研究实验
组装一个定滑轮得2分。在定滑轮两边绳子上挂上钩码（1分），改变钩码数量多做几次（1分），正确记录定滑轮作用实验数据（3分），整理实验材料（1分）。
动滑轮是否省力实验
组装一个动滑轮并在下面挂重物（钩码）得2分。用动滑轮提升重物并测量用力大小（1分），改变重物重量多做几次（1分），得出动滑轮省力但不改变用力方向的结论（1分），整理实验材料（1分）。
滑轮组的作用实验
组装一个滑轮组并在下面挂重物（钩码）得2分。用滑轮组提升重物并测量用力大小（1分），改变重物重量多做几次（1分），正确记录滑轮组作用实验数据（3分），整理实验材料（1分）。
实验观察能力方面
在实验过程中准确观察各种现象，例如在植物向光性实验中，准确观察植物在不同光照条件下的生长情况；在观察微生物实验中，通过显微镜准确观察酵母菌等微生物的形态特征等。
实验报告方面（结果记录与分析能力）
完整记录实验中的数据、现象等内容，像在杠杆作用研究实验中要记录杠杆尺在不同挂钩码情况下的状态；在观察白糖变化实验中记录白糖加热过程中的各种现象。并且能对实验结果进行合理的分析得出正确结论。
实验口述方面（对实验步骤的理解和记忆）
能够清晰、准确地口头描述实验过程，包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果等内容，如能清楚说出植物向重力性实验的操作过程和得出的结论等。
安全意识方面
遵守实验室安全规范：例如在进行加热白糖等涉及用火的实验时，遵循实验室关于用火的安全规定。
使用实验器材时注意安全操作：使用显微镜时按照正确的操作步骤，防止损坏仪器或伤到自己；在使用杠杆尺、滑轮等器材时避免因操作不当造成器材损坏或人员受伤。
识别和应对实验过程中的潜在风险：像在观察微生物实验中，知道如何正确处理微生物样本，避免微生物污染等风险。　　承德中小学辅导，承德小学补习班，承德初中辅导班，承德高中生辅导，承德学大教育一对一经典语录：在说话之前，先听；在回应之前，先想；在消费之前，先挣；在退出之前，先试。。