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2025-05-10 08:47:53|已浏览：8次
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威海学大高三语文补课。九年级学生如何高效阅读
一、教师方面的引导策略
培养做题紧迫感和效率感
由于九年级语文课程安排有限，部分学生阅读速度慢、时间分配不合理。教师可采用计时法，如举办阅读比赛，让学生在比赛中下意识提高阅读速度，逐渐形成紧迫感，提高阅读效率，同时精神高度集中时记忆力也会增强。
培养阅读兴趣
初中生青春期学习情感化明显，对感兴趣课程投入精力多。九年级语文教师教学时间有限，应重视传授阅读知识与技巧，发挥学生主观能动性，因为教师只是引导者。例如根据学生心理特点采用不同教学方法，像男女生依次读、全体一起读或者分小组朗读文章等。还可将学生带入作者创设的意境中，加深对文章理解，实现与作者精神交流，从而提高学生阅读兴趣。
传授阅读规律
万物有规律，语文阅读也一样。教师要善于总结规律（如作者、出处、中心思想、段落大意等）并传授给学生，学生掌握后阅读文章就能快速有大致了解。
二、学生自身的阅读习惯与技巧
选择适合的书籍
可以根据自己的兴趣选择书籍类型，或者按照职业选择相关专业书籍，也可依据生活需求挑选，比如压力大时看生活类书籍。同时所选书籍难度要适合自己能力水平，可通过目录判断框架内容是否适合，有条件可试读，还可参考评价，而不是只看电商销量。此外，看到一本书可搜索作者相关著作及口碑评价，版次多的书质量往往不错。
利用好时间
例如通勤时间（很多城市上班族通勤达两三个小时）以及睡前一到两个小时、周末半天到一天等相对安静、集中的大块时间，适合读书和深度思考，要有效利用起来进行阅读积累。
掌握不同的阅读方式
泛读：阅读面要广，广泛涉猎自然科学、社会科学等各方面知识，古今中外不同风格优秀作品都可读，像马克思写《资本论》钻研1500种书搜集资料一样，博采众长开拓思路。
精读：对于本专业书籍或者名篇佳作，要细读多思，反复琢磨研究，边分析边评价，熟读精思，务求明白透彻、吸收精华，如朱熹所说“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔”。
选择性阅读：不是所有书都要精读，一本书某些部分也不必逐字读完，可以根据需求有选择地阅读。
提高阅读能力技巧
训练眼部肌肉提升眼球运动速度，提高快速阅读能力，如让眼球按往上右下左顺序快速转动循环，或者顺时针画圈。速读与视野大小有关，可扩大视觉幅度。阅读前确定目标、限定时间，找安静、通风、明亮环境，深呼吸、冥想让内心沉静，也可放轻柔音乐。还可通过注视舒尔特表中心，按顺序找出数字来训练快速阅读能力。
读完一本书后与他人交流所理解的内容和思想，分享好的想法建议，有助于提高阅读效果。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：错的人就是错的人，从来不会因为你能忍或者熬多点儿时间就变成对的人。威海学大高三语文补课。。
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想要在高考数学中斩获高分？或是在高考英语、政治、历史、地理领域中脱颖而出？也许你正焦虑于初一新学期语文、数学、物理、化学、英语的挑战？别怕，我们有秘密武器——“小班精品课”。
想象一下，一个专业老师，围绕着你和其他2到5个小伙伴，细心解读题目、耐心引导思考，每个人都能享受到“高考数学一对一”的专属指导；在“高考英语一对一”的课堂上，你的发音和语法将被雕琢得近乎完美；探索“高考政治一对一”，让你的观点立于不败之地；倘若你钟情于历史，那“高考历史一对一”将带你穿越时空，理解历史脉络；对于地理，我们的“高考地理一对一”能让你的世界观和地理知识一样广博。
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威海学大高三语文补课。。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：猛的一看你不怎么样，仔细一看还不如猛的一看。。如何结合理解背诵古诗文
一、理解记忆法
理解是背诵的前提。要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。例如“城阙辅三秦，风烟望五津。”这句诗，如果不理解它的意思，是很难记住的。三秦，指长安城附近的关中之地，秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦；而五津，泛指四川。用“理解记忆法”背诗，不仅记住了《送杜少府之任蜀州》，还学会了历史、地理知识。
二、图画联想法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。“空山新雨后”，寂静的，空荡荡的，山林里刚刚下过了雨；“天气晚来秋”，天气到了晚秋这个时候；“明月松间照，清泉石上流”，这情景简直是一个活的画面。
三、对比诵读法
可以把古诗文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。例如《岳阳楼记》，一段是“淫雨霏霏”，就是阴天下雨，天气很不好；另外呢，是“春和景明”，这两个一对比，背的时候，就会有一个更加鲜明的印象。下雨了怎么样？淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；天晴怎么样呢？春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，多么美丽祥和。再比如背《愚公移山》，要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。
四、关键词记忆法
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。
五、按写作顺序背诵
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，先将这些语句记熟，然后再拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
六、尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
七、整分联背诵法
指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法。一般而言，整分联背诵法要求先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。威海学大高三语文补课。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：没必要和命运争吵，顺其自然才彼此相安。成功的路径不止一条，不要循规蹈矩，更不要冥顽不化，此路不通，不妨换条路试一试。威海学大高三语文补课。。
