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杭州高考日语学习班。专业学日语.

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2025-05-11 16:19:58|已浏览:21次

杭州高考日语学习班。专业学日语

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如何快速记忆日语词汇


一、记忆日语词汇的通用方法
(一)借助例句记忆
如果只是死记硬背单词,很难记牢且无法真正掌握单词。将单词带入例句中记忆,在记忆例句的同时记牢单词的意思以及用法,这样能更好地掌握单词。

(二)联想记忆
可以将需要记忆的单词与自己比较熟悉的生活中的事物建立联系,通过生活中的事物进行单词记忆,这样能更快速地记忆更多单词。

(三)卡片记忆
一次性记忆很多单词很难记住。可以将难以记住的单词记到卡片上随身携带,时不时拿出来看一眼,提高单词在自己眼中的出现频率,有助于记住这些单词。

(四)分类记忆
如果觉得单词记忆起来比较困难,可以将单词进行分类后再记忆。这样记忆是有规律的,有利于单词的背诵记忆,在回忆单词时也能够有迹可循。

二、针对不同类型日语词汇的记忆方法
(一)外来词汇
根据发音记忆 外来词汇主要由欧美语言(多数是英语)音译而来,发音跟欧美语言很像。例如“ウエスキー(威士忌酒)”,它的发音跟英语中的“Whisky”发音很像,可以根据英语的发音反过来推导日语的发音来记忆。
使用替代词记忆 根据外来词在原语言中的意思找到对应的日语单词来代替记忆,例如“Internet”在英语中的意思是网络,可根据这个意思找到对应的日语单词“インターネット”来记忆这个外来语。
(二)日语汉字词汇(涉及音读和训读)
音读训读记忆法
先记音读词,因为其发音与汉语类似,更利于记忆,识记完再去识记训读的单词。例如,日语单词有些是音读(依汉语原音),有些是训读(以日语翻译该汉字之义)。
根据日语汉字的音读和训读,举一反三记住大量日语词汇,例如“カ”行假名开头的拟态词,一般描述“干燥、坚硬”的状态(如“カラカラ”);“ナ”行假名开头的拟态词,一般描述“光滑、发粘”的状态(如“ヌルヌル”)。
利用转成关系记忆 日语词汇中很多是由一个单词衍生出来的,要记住变形方法,把它和原来单词联系在一起记忆。如“动く→动き”“游ぶ→游び”“面白い→面白”等。

三、其他记忆方法
(一)分组记忆
根据艾宾浩司遗忘曲线,人的记忆时间有限,瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘,所以每次记忆单词不能过多,要少量多次。可以选5 - 7个单词为一组,按照记忆和巩固步骤进行,如:1. 记忆a组;2. 记忆b组;3. 复习a - b组;4. 记忆c组;5. 记忆d组;6. 复习c - d组。

(二)筛选记忆
在学习单词中,把难记的单词抄到小册子上,随身携带,有空看看。一段时间后,对于记住的单词划掉,重点记忆未记住的单词,避免重复记忆已经学会的单词,集中精力识记难记的单词。

(三)三项合一记忆
一边在纸上写,一边出声地读,一边认真地看,通过三种途径把信息输入大脑,这样记忆比较快速、准确、深刻,适合一个人记忆单词时采用。

(四)应用法记忆
多运用学过的日语单词去说日语、写日语,克服因非母语而不常用导致的易忘问题。

(五)问答式记忆
两人以上互相发问和回答,可有效增强记忆。

(六)大声朗读法
经研究发现,大声朗读可以刺激大脑皮层,使信息在大脑留下深刻印象。日语培训机构, 专业日语培训班,学日语哪家好,樱花日语培训励志语录:一已之光只是一点明亮,只有点亮大众之光,才会燃成一片光明。杭州高考日语学习班。专业学日语



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一、教学资源与课程设置

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二、师资力量

强大的师资阵容:拥有全外教的豪华阵容,同时也有中国人教师。外教老师经验丰富,除拥有日本本国的教师资格外,部分外教有中文水平认证证书或能说流利英语等,日语发音标准,可有效锻炼学员口语和听力;中国教师语法知识扎实、耐心十足、口语水平不错,多位老师还有留日经历,对于即将赴日的学员能给出多方面建议。日语培训机构, 专业日语培训班,学日语哪家好,樱花日语培训励志语录:借朋友的车开,朋友说还的时候要给车加油。还车时,我冲车鼓了鼓掌。杭州高考日语学习班。专业学日语。



杭州高考日语学习班。专业学日语日语语法难点突破指南


一、日语语法的难点
助词与组合搭配:日语语法被称为“黏着语”,助词黏在名词或动词等后面表示其意思,助词活跃但不单独使用,而汉语没有助词,这是日语语法的关键和难点之一。
用言活用:活用主要指单词尾发生变化,用来表示事物的状态、动作等属性,有固定的变化规则,增加了学习的难度。
谓语置后:中文语序是主谓宾,而日语是主宾谓,这种语序的差异需要学习者去适应。
复合动词形式独特:复合动词有其独特的形式,需要专门学习和记忆。
敬语表达复杂:敬语包括尊敬语和谦让语等多种形式,规则复杂,较难掌握。
相似句型区分困难:在学习日语语法时,尤其是像N2级别学习时,有许多相似的句型难以区分,原因如下:
教师对句型解释不清楚,对相似句型缺乏比较,半数句型有不同程度的解释错误。
学习句型只记住中文意思,没有记住连续的、真实的日语例句。
没有对句型进行分类学习。
语法基础薄弱,掌握程度不高。
长且复杂的语法理解困难:
只学习日语N2级语法,没有复习初级语法,难以满足初级语法与初级语法结合、初级语法与N2级语法结合等需求。
不了解N2句型的结构,有关日语的考试不知道N2语法与初级语法的相关性,不懂得分割长选项。
我国许多教师只谈N2句型,不谈句型的结构,不谈与初级语法的关系。
国内教材中只有N2句型,没有其他相关句型辅助理解,学生只能死记硬背。
部分句型未学过:
国内N2测试教材语法部分不全,测试中经常测试的语法有一半左右未包含在教材中。
我国大多数教师补充说明较少,很多语法没有提及或说明。

二、突破日语语法难点的方法
(一)基础学习与记忆
张口读出来并背例句
每学一条句型,根据其用法,每种用法背一个对应的例句,也可自己造句,这样在碰到该语法点时,回忆例句就能准确知道用法。
养成分析句子的习惯
在语法不熟练时,遇到句子要分析其中是否有学过的语法,把每个句子都当成考验语法的题目,熟练后就能自然理解句子意思。
找语法文章全面的书并阅读
背诵整个语句而不是单纯背句型,这有助于掌握语法,同时能夯实词汇和表达方式。
(二)练习与巩固
做习题练习
不论是否参加日语能力考,做练习题都是必要的,通过练习找到弄错和不懂的地方,做好标记并经常复习巩固,还可以查询相应内容强化训练,直至背熟。
总结相似句型
对含义、用途相似的句型进行总结,比对其接续、使用环境等,找出差距,确定是否可以对调。
(三)思维与习惯养成
掌握日语的语法习惯
克服词法、语序与日语的差异,用日语的思维去理解其含义,避免曲解。
场景设想与联想
在学习教材或口语书籍时有场景设想,例如日常生活中的不同场景下自然浮现书上的例句或对话,或者将新学句子实际用到生活中。
随时随地联想日语,不管做什么都想象如何用日语表达,让日语学习成为习惯,使日语融入生活,这样到该用的时候就能脱口而出。 专业学日语,日语培训多少钱,日本留学申请,商务日语,樱花经典语:不要等待机会,而要创造机会。杭州高考日语学习班。专业学日语。

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