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即墨中级日语兴趣班。预约免费试学.

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2025-05-11 17:26:57|已浏览:16次

即墨中级日语兴趣班。预约免费试学.

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日语音读和训读记忆策略


一、日语音读记忆策略
(一)利用声母、韵母规律记忆
声母规律
汉语里汉字的读音,声母为“b”、“p”、“f”者,一般在日语汉字里起音读“は(は)”行音;声母为“g”、“h”、“k”者,一般在日语汉字里起音读“か(が)”行音;声母为“d”、“t”者,一般在日语汉字里起音读“た(だ)”行音;声母为“l”者,一般在日语汉字里起音读“ち”行音;声母为“m”者,一般在日语汉字里起音读“ま”行音;声母为“n”者,一般在日语汉字里起音读“な”行音;声母为“z”、“c”、“s”者,一般在日语汉字里起音读“さ(ざ)”行音;声母为“j”、“q”、“x”者,一般在日语汉字里起音读“か(が)”行音;声母为“zh”、“ch”、“sh”者,一般在日语汉字里起音读“さ(ざ)”或“た(だ)”行音。
韵母规律
汉语里汉字的读音,韵母为“a”者,一般在日语汉字里读“あ.あつ”;韵母为“ai”者,一般在日语汉字里读“あい”;韵母为“an”者,一般在日语汉字里读“あん”;韵母为“ang”者,一般在日语汉字里读“おう、よう”;韵母为“ao”者,一般在日语汉字里读“おう”;韵母为“ong(ueng)”者,一般在日语汉字里读“おう.ゆう”;韵母为“ou”者,一般在日语汉字里读“おう”;韵母为“en”者,一般在日语汉字里读“おん.うん.いん(当声母为)”;韵母为“eng”者,一般在日语汉字里读“おんよん(当声母为)”;韵母为“i”者,一般在日语汉字里读“い、えい、えき”;韵母为“ian”者,一般在日语汉字里读“えん”;韵母为“iang”者,一般在日语汉字里读“おう.よう”;韵母为“ie”者,一般在日语汉字里读“よう.えつ”;韵母为“in”者,一般在日语汉字里多以拨音结尾;韵母为“iong”者,一般在日语汉字里多为拗长音或长音;韵母为“iu”者,一般在日语汉字里读“ゆう”;韵母为“uan”者,一般在日语汉字里读“あん.えん”;韵母为“uang”者,一般在日语汉字里读“あう.よう”;韵母为“un”者,一般在日语汉字里读“おん.ゆん(当声母为)”;韵母为“ui”者,一般在日语汉字里读“うい”。
(二)根据汉字数量记忆
对于两个汉字或者三个汉字、四个汉字的词,一般各个汉字的读音都读音读。例如一些常见的双字汉语词汇在日语中的读音多遵循音读规律。
(三)通过常见音读单词总结记忆
在网上搜索常见音读单词的总结,然后多看多记这些单词,逐渐培养出日语语感后,背音读单词就会变得更容易,就像记忆汉语单词一样熟练。

二、日语音读和训读记忆策略
(一)结合词汇类型记忆
音读词汇类型
音读主要用于汉语中已经存在的词汇,比如“电话”这个词在音读中读作“でんわ”。可以多记忆这类汉语中有对应形式的词汇的音读形式,通过汉语词汇联想记忆日语的音读形式。
训读词汇类型
训读主要用于汉语中没有对应词汇的词汇,例如“颜(かお)”等词是训读,这类词需要单独记忆其训读形式,并且在遇到新的日语固有词汇时,重点关注其训读形式并积累记忆。
(二)从语音、发音、词汇、语法多方面对比记忆
语音方面
音读更接近汉语,训读更接近日本本国的语言。比如“人”这个字在音读中通常读作“じん”或者“にん”,而在训读中则通常读作“ひと”。可以根据这个区别,当遇到汉字时,从语音接近汉语还是日本本土语言的角度去判断是音读还是训读,同时进行记忆。
发音方面
音读的发音方式与汉语类似,而训读的发音方式与汉语不同。例如“生”这个字在音读中通常读作“せい”或者“しょう”,而在训读中则通常读作“なま”等。利用发音方式的区别,对音读和训读进行区分记忆,尤其是在学习新的汉字读音时,注意其发音与汉语发音的相似或差异程度来判断是音读还是训读并记忆。
词汇方面
如前面提到的音读对应汉语中有对应形式的词汇,训读对应汉语中没有对应形式的词汇。可以从词汇的来源类型角度对音读和训读进行区分记忆,并且在记忆单词时,同时记忆该单词是属于音读类型还是训读类型。
语法方面
音读和训读在日语中并不是固定不变的,而是根据上下文和语境而变化。一个汉字可能有多个音读和训读,也可能只有一种或没有。一个词语可能由纯音读、纯训读或混合音训组成。在记忆过程中要结合语法知识,注意不同语境下汉字的读音,并且通过大量的词汇和实例积累,掌握不同情况下的用法,从而更好地记忆音读和训读。青岛学日语,杭专业日语培训,青岛日语培训机构,零基础日语培训励志语录:你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山,它会使你总往高处爬,它会使你总有个奋斗的方向,它会使你任何一刻抬起头,都能看到自己希望。早安!即墨中级日语兴趣班。预约免费试学.



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一、教学资源与课程设置

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二、师资力量

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即墨中级日语兴趣班。预约免费试学.日语听力考试技巧分享


一、听力考试通用技巧
(一)心理与状态调整
保持良好状态和节奏感:精神放松很重要,因为听力考试具有不可重复性和即时性。考生若过于紧张,怕听不懂,反而会影响正常发挥。所以在考试时,应心无杂念、专心考试,这是取得好成绩的关键因素。
培养自信心态:不要太在意测试成绩,保持积极自信的态度对待听力考试,避免因过度担忧成绩而产生心理压力,影响发挥。
(二)听前准备
快速浏览选项:听前争分夺秒浏览各个选项是听好听力的前提。四个选项在听前可见,卷面上的内容通过视觉输入大脑,听时就不会陌生。要特别注意重复出现的词语信息,发现和捕捉隐含信息,做到心中有数,以提高答题准确率。但有些考生听力前做其他试题,直到听力开始才转移注意力,这会浪费宝贵的准备时间。
明确题目要求:认真阅读题目要求,例如要清楚回答的是关于“男”还是“女”的相关内容等。如果在听力正式播放前有标题朗读的时间,可以整体浏览部分问题;若标题即将读完,要及时回来看一遍四个选项,这样能减少做题时的慌张感。
(三)听题作答技巧
听准问题,快速作答:开始就听懂所问问题,这样听的过程中就能集中精力获取所需信息来答题,否则可能会答非所问。听的过程中,一边听一边看选项,有把握的题用确认法选定,不太有把握的用排除法选定。
注意时间观念:
避免纠结于个别词:听力考试时间有限,遇到一两个听不懂的词语很正常,这并不影响整体内容和答对题目,所以要坚持,不要放弃。例如有的考生遇到听不懂的词就乱了阵脚,导致后面内容也听不进去,影响成绩。
合理分配每题时间:不要在某一道题上花费太长时间,若久久不能做出判断,会影响下一道题的做题质量。应当机立断转向下一道题,争取更多得分机会,减少损失。
边听边涂卡:因为录音播放完毕立即收卷,没有检查核对的时间,所以要边听边涂卡,以免出现像部分学生因没及时涂卡而失分的情况。
(四)把握听力中的关键词
「あいにく」:表示“不凑巧,遗憾”,在委婉表达不能满足对方要求时使用,有时后半句省略,此时省略部分表示“对不起,无法满足你的要求”。
「~はちょっと…」:是重要的拒绝表现,这里的「ちょっと」不是“量少、一点点”的意思,只是作为拒绝前的“引子”,没有实际意义。但「ちょっと」一词含义多样,如「ちょっとしたもの」则是相当好、蛮不错的意思,例如「彼のピアノはちょっとしたものだ。」中是「かなり上手だ(相当好)」的意思。
「実は(じつは)」:之后必定紧跟说话者的真正意图和重要信息,是对话的核心部分,也是常出题的部分。

二、针对不同题型的技巧
(一)简单理解题型
这类题型一般给出四个选项选正确答案。在听力播放前利用标题朗读时间浏览问题或在标题快读完时看选项,确定是回答关于“男”还是“女”等相关内容的问题,避免因紧张而出错。
(二)要点理解和概要理解题型
要点理解:需注意听力内容中的关键信息点。
概要理解(如第三部分题型):
题型特点:既无问题也无选项,录音内容常是不常接触的日本生活或科技类内容,多为一人讲述,生词多。
应对策略:如果录音是总分结构(开头有概括性话语,后面举例说明),提问细节居多,要尽量记下后面提到的点;若没有明确主题,都是具体事情,问题问到大意的概率增加,可记下听到的内容,选择接近的答案选项。
(三)及时回答题型(如第四部分题型)
题型特点:录音内容简明,多为一两句话的选择问句,题目数量相对较多,部分是常用对话。
应对策略:依靠平时看电视剧、动漫等锻炼出的语感答题,并且要快速作答,不能在下一道题开始时还在思考上一道题的答案,以免失分。
(四)综合理解题型
题型特点:这部分又分两个小部分。第一小部分无问题无选项,类似第三部分但多为男女对话形式,难度相对降低,录音内容有大主题和四个小分支且每个分支有不同属性;第二小部分有四个相同选项,问题往往是男女分别选的哪个。
应对策略:对于第一小部分,用自己能理解的形式记下每个分支对应的属性以便答题;对于第二小部分根据听到的内容作答。青岛学日语,杭专业日语培训,青岛日语培训机构,零基础日语培训励志语录:学会示弱,学会赞美别的公司,学会把别的公司给别人共享,不去树敌,那你就优秀了。即墨中级日语兴趣班。预约免费试学.。

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