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2025-05-12 00:56:36|已浏览：24次
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文登高考生物培训学校。中考作文景物描写技巧
一、抓住景物特点
多感官观察
要善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察景物，抓住不同季节、时间、地区中景物在颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化。例如不同季节的植物，春天可能是嫩绿的新芽，夏天是茂密的绿叶，秋天有金黄的落叶，冬天则是光秃秃的枝干；不同时间里，早晨的景色可能带有朦胧的雾气，夜晚的景色在月光下又别有一番风味；在雨中的景物会显得湿润而清新，风中的景物可能摇曳生姿等。只有这样全方位的观察，才能抓住景物特征加以描写。
注意不同的特征因素
季节特征：一年的四季，每个季节的景物都有各自的特征。比如描写春天可以写盛开的花朵、解冻的河流；夏天可写茂密的树林、炽热的阳光；秋天可写金黄的稻田、飘落的树叶；冬天可写皑皑白雪、冰封的湖面等。
时间变化特征：白昼、夜晚、早晨、黄昏都会为景物涂上不同的色彩。如早晨的阳光柔和，傍晚的夕阳余晖给景物染上暖色调。
气候特征：同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。例如一座山，在雨中可能云雾缭绕，在雪中则银装素裹。
地理特征：不同的地域有不同的景物特点。比如南方多水乡，北方多平原或山脉等，在描写时要体现出这种地域差异。
二、安排描写顺序
空间顺序
固定观察点：确定好观察点后，按照一定的空间顺序描写，如由近及远、由远而近、由上而下、由下而上等。例如描写校园景色，可以从校门口开始，逐渐向校园内部描写；描写一座塔，可以从塔底开始向上描写塔的外观和周围的景色。
移动观察点（游览顺序）：随着观察者位置的转移来描写景物，适合描写游记类的景物。例如写参观一个园林，按照游览的路线依次描写经过的亭台楼阁、花草树木等。
时间顺序：同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。比如描写一个湖泊，可以写它在不同季节的水位、水质、周边植物的变化等。
三、情景交融
景物是客观的，而作者是有情的，要在写景的字里行间自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一体。例如描写故乡的小路，如果对故乡充满思念之情，那么小路就不仅仅是一条普通的路，它可能承载着童年的回忆、离别的伤感等情感，在描写小路的样子、周围的环境时，就可以把这种情感融入其中，让读者感受到作者对故乡的深情厚意。
四、动静结合
只写静景，容易使文章呆滞；只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。比如描写树林，可以写静止的树干、树枝的形状，同时也描写风吹过时树叶的沙沙声和树枝的摇曳姿态等。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。文登高考生物培训学校。。
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与时俱进能出新
文章要反映当前社会的热门话题，具有时代气息。这样的文章有较高的社会价值，能够推动社会进步发展。例如2003年有同学在中考作文中写抗击非典的三件事，歌颂众志成城抗击非典的精神而获得满分。还有如《失乐园》反映学生作业负担过重，《关于交往条件的实验报告》抨击钱权交易等，这些主题都具有鲜明的时代特征。要准确把握时代特色内容和主题，平时需多关注社会，看报纸、看电视、听广播，多参加社会活动，结合课程学习当前的路线、方针和政策。当前社会的热门话题有建设和谐社会、建立节约型社会、神六飞天、08年奥运会、预防禽流感、优化环境、城镇化建设、各项工作创新、群众生活改善等，还有农村的减税增收、学校的素质教育、工厂的减本增产等，考生选取自己熟悉的事物和道理来反映这些主题，文章中心就会有新颖的时代气息。
独特感受能出新
即使不写反映时代特征的主题，写自己独特的情感感悟也可成为创新主题。在生活中的感悟，只要是健康的，写出来就会与众不同，尽管与社会热门话题关联不大，但作者的情感经历独特，也能给人耳目一新之感。
反向思考能出新
对一些常见的事和道理进行反向思考，可能得出与众不同且符合真理的观点。例如《谈哭》这个题目，一般人认为哭是脆弱表现，意志坚强的人与哭无缘，但有同学提出该哭的时候要大哭，因为哭是感情的流露，亲人离世时的哭背后还有深深的“爱”字，这种立意就很出众。
大题小作，立意显真情
选择的内容不一定是大事，善于透过表面看到本质就能写出好文章。有时候一个动作、表情、轻语、微笑等都可能是典型，有着丰富内涵。通过“大题小作”能达到“小中见大”的效果。如《一碗面条》从面条里的蒜头、葱丝和面里佳肴感受到家庭温馨；《一杯热茶》从父亲生病时送来的一杯茶里看到了其中蕴含的殷殷期待和深沉父爱。
角度标新，立意见新颖
学会从与众不同的角度思考问题，让文章立意“高人一等”。如中考作文题《关心》，大部分同学写生病或困难时老师和家长的关心，而有些同学转换视角，写申奥时家人对申奥的关注体现爱国之心，写环保时把地球比作少女写出对环境的关注，写动物时用寓言形式抨击残害生灵的丑恶现象等。
反面着笔，立意求深刻
有些事情从表面看违背常情常理，但“逆理”也能“成章”，从反面写可能更有新意，使情节曲折、主题深刻。如《这个名字最贱》从反面着笔，通过描写给百日小孩取名的情景，对比出大家对待小孩与老人的不同态度，点出社会不良现象。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：有时候你需要一个人呆着。不是寂寞，而是享受只做自己的自由时光。文登高考生物培训学校。。
文登高考生物培训学校。。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：不降志，不屈身，不追赶时髦，也不回避危险。。如何提高八年级学生的词汇量
一、阅读积累法
广泛阅读：阅读是提高词汇量最有效的途径之一。可以阅读适合八年级学生水平的英语书籍、杂志、报纸等，在阅读过程中，学生会遇到各种各样的词汇，通过上下文来理解这些词汇的含义，从而增加词汇量。例如牛津树系列书籍，它有许多有趣的小故事，很适合八年级学生阅读学习词汇。同时像课本、练习册中的阅读文章也要精读，深入理解文章中的词汇用法、搭配等。大量阅读后，词汇量会在不知不觉中增长。这一方法在多篇文章中都有提及，如“八年级英语如何增加词汇量(提升孩子词汇量只需做好这1件事)”中强调阅读对词汇量提升的重要性，建议不断阅读，词汇量就会不断增加。
阅读中的记录与学习：在阅读时，如果遇到不认识的单词，不要直接跳过，可以将这些单词记录下来，之后通过查词典来学习其准确的发音、词性、词义以及用法。这样不仅能增加词汇量，还能加深对词汇的记忆。
二、学习教材内容
掌握课本词汇：八年级的英语教材中的单词是经过精心挑选的，学生必须牢固掌握课本上要求记忆的词汇。这些词汇是基础，只有把基础打牢，才能更好地去拓展词汇量。例如课本中的单词表、课文中的重点词汇等，都需要学生认真背诵、记忆和运用。
学习课本中的句子、短语和句型：词汇不是孤立存在的，而是存在于句子、短语和句型之中。学习课本中的句子结构、短语搭配和句型，可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。在学习过程中，可以对课本中的重点句子、短语进行分析、背诵和模仿造句。
三、听学模仿法
日常对话积累：通过与人用英语交谈学习新词汇。可以与同学、老师或者外教进行英语对话。这就像2 - 3岁孩子学习语言的方式一样，在交流中接触和学习新单词。不过这种方法的效果取决于交谈对象，如果能与接受过良好教育的人交流效果会更好。例如参加英语角等活动，增加与他人用英语交流的机会。
听演讲、外语课程：观看有趣的英语演讲，或者在学校里尝试上等级稍高一点的外语课程也是不错的选择。在听的过程中，学生能接触到新的词汇，然后通过模仿发音、理解词义等方式来学习这些词汇。
四、记忆技巧法
速写记忆法：在阅读和听力过程中，一旦遇到不熟悉的单词，迅速把它记下来。这样可以及时捕捉到新的词汇，方便后续学习。这种方法能够帮助学生抓住学习词汇的机会，不放过任何一个可能学习新单词的时刻。
查词联想法：当听到或读到新词时，试着通过上下文来猜测单词的意思。现在在线字典都配有单词发音，可以点击旁边的小喇叭，大声跟读几遍，直到会读为止。这种方法可以锻炼学生的猜词能力和语感，同时加深对单词的记忆。
五、学以致用巩固法
趁热打铁使用新学单词：刚学会的新词，要想尽办法使用。例如可以用新学的单词进行写作练习，在写作文的时候，尝试使用刚学到的单词。这样不仅能巩固记忆，还能提高运用词汇的能力。如果在使用过程中遇到问题，可以查阅词典或者请教老师，进一步加深对词汇的理解和掌握。
复习高频、易忘易混词汇：当词汇量有一定积累后，要多复习高频词汇以及那些易忘、易混的词汇。这样可以使词汇记忆更加牢固，避免遗忘，提高词汇运用的准确性。文登高考生物培训学校。 威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：那些都是很好很好的，只是我偏不喜欢。文登高考生物培训学校。。
