文登全科辅导。九年级英语阅读理解策略


一、不同题型的解题策略
（一）主旨大意题
寻找主题句：主题句一般具有表述意思比较概括、句子结构较简单、段落中其他句子是用来解释支撑或发展主题思想的特点。主题句常常在段首或篇首，像新闻报道、说明文、议论文多采用先总述后分述的叙事方法，所以可先在这些位置找主题句。例如在2003年陕西省英语中考试题阅读材料B的第一段可能就存在主题句。如果段首没有，也可能在段尾或中间，需要仔细分析段落结构来确定。
概括文章内容：如果没有明显的主题句，就需要通读全文，自己概括文章主要谈论的内容。例如通过理解各段落的大意，综合起来得出文章主旨。
（二）细节理解题
排除干扰项：
无中生有：选项内容是主观想象或推测得出，文中并未涉及的内容，要排除。
把未知当已知：改变文中某句话时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事当成已发生的事的选项是错误的。
将原文内容扩大或缩小：去掉或替换原文中的限定词，使选项看似正确实际错误的要排除。
偷换概念：注意同义词、近义词、代词等替换造成概念偷换的情况。
文不对题：选项内容与题目所问不符的也要排除。
寻找信息词：根据体裁特征，寻找相关的信息词。例如记叙文可能会按照事件发展顺序有关键词；说明文会有说明对象相关的词汇等。
快速跳读与精读：集中精力快速跳读，眼睛呈“Z”字形扫视，找到细节出处再放慢速度仔细核对比较内容。
识别指代词语：文章中为避免重复会使用代词等指代词语，要准确识别其指代内容以便理解细节。
（三）词义猜测题
根据上下文确定：根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。比如可以看该词所在句子的前后部分内容，寻找线索。如果是代词，要明确它所指代的先行词等。
（四）逻辑关系理解题
分析句间关系：理解句与句、短语与短语之间的逻辑关系。通过分析文章结构，比如因果关系看是前因后果还是前果后因；并列关系看是同等地位的列举等。
联系上下文：对文章各段、各句之间的逻辑关系的理解要联系上下文内容，不能孤立看待某一句子或短语。
（五）推理判断题
基于原文推理：要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，要从作者的角度去考虑，不能固守自己的看法或观点。
挖掘深层含义：在阅读时抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析。
（六）数据推算题
理解数据含义：抓住并正确理解与数据有关的信息含义。
辨别有用信息：弄清众多信息中哪些属于有用信息，哪些属于干扰信息。
结合关键用语：不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。
二、解题的基本步骤
快速浏览全文：由于阅读理解题一般没有标题，所以要速读全文，抓住中心主旨，在这个过程中尽可能多地捕获信息材料。
细读问题并回原文寻找答案：掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。要善于抓住每段的主题句，阅读时要有较强的针对性。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：困难往往是自己喊出来的，所以，必须要学会超越自我。。