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一、游戏学习法
单词学习游戏：
制作单词卡片，如在学习身体部位单词（hand，head，eye，nose，mouth，leg等）时，让学生两两一组，一名学生抽取卡片读单词，另一名学生指出相应身体部位；或者让学生自己边指部位边说单词。这既增加了学习的趣味性，又能帮助学生更好地记忆单词。
记忆单词时，制作相关卡片或直接写在黑板上，让学生观察几分钟后，撤掉或擦掉部分卡片或单词，然后让学生写下所缺内容，看谁记得又快又准。
句型练习游戏：可以玩猜句子游戏，教师给出一个英语句型的含义描述，让学生猜出对应的英语句型。例如，教师描述“当你想知道对方的名字时可以说的句子”，学生猜出“ What's your name?”。
二、故事学习法
教师讲述与课件呈现：
教师根据教学内容，结合学生学情，用学生熟悉的卡通人物设计包含新知识（单词、语法、句型等）的生动故事。在讲述过程中适当放慢速度，辅以肢体动作，遇到新单词、新句型时重复，方便学生听清、听懂。例如在学习动物相关单词和描述动物特征的句型时，以小动物们开运动会为故事背景，把单词和句型融入其中。
将故事制成课件，利用现代信息技术图文并茂、声像俱全的特点呈现故事，增强故事的生动性与形象性，将学生带入故事情境，更利于学生对故事的理解和新知的学习。之后让学生复述故事，实现语言输入与输出的一体化，锻炼听说能力。
三、角色表演学习法
对话表演：让学生进行英语对话的角色表演。由于课堂教学时空有限，不能提供真实语言环境，角色扮演能让学生进入特定角色，展现真实语言环境，还能让学生了解中西方文化差异，深刻理解和掌握在不同场合运用不同语言。例如在学习购物相关的英语对话时，学生分别扮演顾客和售货员进行表演。
故事表演与创编表演：
学生可以用角色表演的方式复述故事，这样能让学生更好地理解故事内容和其中的语言知识。
教师指定话题，让学生围绕话题结合生活经验，运用所学知识创编剧本并进行表演。鼓励学生加入自己的理解和个性化内容，实现语言知识的内化，有助于养成良好的英语思维习惯，提高英语听说读写水平。
四、歌曲学习法
情绪调节与学习助力：音乐具有独特的魅力，简短的歌词、优美的旋律、欢快的节奏，能让学生心理放松、精神亢奋，缓解消极心理和畏难情绪，集中学生的思维，将学生带入学习的最佳状态。例如在学习日常问候语时，有相应的英语歌曲，学生在学唱过程中就可以轻松掌握问候语的表达。
结合歌曲内容互动学习：可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景，从而提高学生的英语交际能力。龙华新区初三化学培训机构。预约免费考察试听.　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。。