文登初二英语补课。

文登初二英语补课。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：没有失败经验的人，不可能成功。文登初二英语补课。九年级语文病句辨析实例


一、成分残缺类实例
缺主语
“通过学习，使我进步了。”在这个句子中，“通过……使……”并用造成句子没有主语，应删去“通过”或者“使”。 来源：[3]
“听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。”此句应删去“使”，让“我”成为主语。来源：[1]
缺宾语
“一部分同学端正了学习目的。”这里“端正”与“目的”搭配不当，应把“目的”改为“态度”，属于动宾搭配问题；而“他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。”这个句子则是缺少宾语，应改为“他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。”来源：[1]
“农业生产必须走现代化。”此句缺少宾语，应改为“农业生产必须走现代化的道路。”来源：[1]
二、搭配不当类实例
主谓搭配不当
“人民的生活水平正在不断地改善。”“生活水平”不能和“改善”搭配，应把“改善”改为“提高”。来源：[1]
“他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。”句中主语“音容笑貌”不能与“回响”搭配，应改为“出现”。来源：[4]
动宾搭配不当
“我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。”“呼吸”与“阳光”“海水”不能搭配，可修改为“我们来到大海边，呼吸着新鲜空气，享受着阳光，感受着海水。”来源：[2]
“为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。”动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。来源：[4]
主宾搭配不当
“夏天的青岛是一个旅游的好季节。”主语“青岛”是地点，与宾语“季节”不搭配，可将“季节”改为“地方”。来源：[4]
三、语序不当类实例
“我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。”应先“发现”再“纠正”缺点，语序不当。来源：[2]
“她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。”可调整语序为“她是个聪明美丽、年纪很轻的少女。”来源：[3]
四、重复啰嗦类实例
“小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中几乎无人能出其左右。”“出其左右”有无人可比的意思，前面再用“几乎无人”就重复了，可改为“小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中无人能出其左右。”来源：[3]
“他的事迹真是罄竹难书。”“罄竹难书”是贬义词，形容罪恶多得写不完，这里用来形容事迹不合适，可改为“他的事迹数不胜数。”来源：[3]
五、用词不当类实例
感情色彩不当
“他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。”“效尤”含贬义，可改为“学习”。来源：[4]
关联词使用不当
“只要坚持下去，我们才能取得成功。”关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配，这里应把“只要”改为“只有”。来源：[4]
词性误用
“从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。”“疑问”是名词，应改为“置疑”。来源：[4]
六、前后矛盾类实例
“妹妹找不到妈妈心里很着急。”句子中“妹妹”既做主语又做宾语，语义混乱，可修改为“妹妹找不到妈妈，她心里很着急。”来源：[3]
“小兰和小花走在林荫道上，她对她说：‘校园真美。’”这里的“她”指代不明，造成前后矛盾，可修改为“小兰和小花走在林荫道上，小兰对小花说：‘校园真美。’”来源：[3]
七、结构混乱（句式杂糅）类实例
“我一定要做好一个受群众欢迎的辅导员的工作。”可改为“我一定要做一个受群众欢迎的辅导员。”或者“我一定要做好辅导员的工作，使自己受群众欢迎。”来源：[3]
“白求恩的精神是值得我们学习的光辉榜样。”应改为“白求恩的精神是值得我们学习的，他是我们的光辉榜样。”来源：[3]文登初二英语补课。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：你不是爱情的终点，只是爱情的原动力。我将这爱情献给路旁的花朵，献给玻璃酒杯里摇晃着的晶亮阳光，献给教堂的红色圆顶。因为你，我爱上了这个世界。。