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小学科学预习技巧
一、预习时间安排
日常预习
最佳时间为新课前一天晚上，此时预习新课能在脑海中留下深刻印象。如果新课难度较大，要预留更多时间；难度小则可减少预习时间。例如，对于有实验操作的科学课内容，如果感觉较难理解，就需要提前更多时间预习，像学习植物的光合作用实验，涉及较多步骤和原理，多花时间预习能更好掌握。
利用周末预习下一周的科学课程内容，可减轻日常学习压力。
二、预习任务明确
知识感知与处理
对新教材初步感知、处理和加工，扫清新课学习障碍。比如在预习关于动物习性的内容时，先通读教材了解大概内容，对不理解的动物习性相关概念进行标记。
具体任务方面
巩固复习旧概念，理解新概念：回顾之前学过的相关科学知识，如预习关于天气现象时，复习之前学过的温度、湿度等概念，同时理解新出现的气象概念，对不理解的地方记录下来。
理解新课基本内容和思路：明白新课内容在原有知识结构上的发展。例如预习新的力与运动的知识，思考与之前学过的简单机械知识有何联系。
找出重点、难点和困惑点：像在预习电路知识时，找出串联电路、并联电路等重点内容，以及电路故障分析这种难点内容，标记自己不懂的地方。
尝试课后练习：预习后尝试做课后练习，不会的题目再次预习或者记录下来，课堂上重点关注。例如科学课本后的关于植物结构的简答题，如果预习时不会答，就做好记录。
三、预习方式方法
看、做、思相结合
看
通读新课内容，用笔画出重要部分。例如在预习人体器官系统时，画出心脏、肺等重要器官的结构和功能描述部分。
对需要查证的内容进行查证。比如预习关于地球板块运动内容，对板块的名称、分布等有疑问时，查阅地图或者相关资料。
该记忆的内容进行记忆，像科学课中的一些基础科学常识、科学现象等。
做
动手做准备工作，如在预习科学实验内容时，准备好可能用到的材料（如果方便准备的话），像做简单的溶解实验，准备盐、水、杯子等。
尝试完成课后练习，巩固预习成果。
思
边看边思考，低头看书时抬头思考，手在写题时脑在思考。比如在预习声音的产生和传播内容时，思考生活中的声音现象与课本知识的联系。
主动预习
要有意识地寻找问题、解决问题，而不是被动翻书。例如在预习植物的生长过程内容时，主动思考影响植物生长的因素，而不是仅仅看课本上的文字。
问题导向
善于发现问题并尝试自主解答。如预习关于光的反射和折射内容时，发现反射和折射现象在生活中的不同体现，尝试自己解释。
方法多样
采用朗读、做笔记、讨论等多种方式。朗读一些科学概念有助于记忆；做笔记能梳理知识，像记录关于动物分类的要点；和同学讨论科学现象可以拓宽思维，如讨论不同季节的天文现象。
反思总结
预习后反思总结，了解预习得当和需要改进之处。比如发现自己在预习地球公转和自转内容时，对公转周期理解不到位，下次预习就要改进方法。　　承德中小学辅导，承德小学补习班，承德初中辅导班，承德高中生辅导，承德学大教育一对一经典语录：如果一个人在别人眼里不显得过于聪明，他就已经相当狡猾了。闽清高三地理培训学校。。