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深圳学大二年级语文培训机构。预约免费考察试听.英语家庭作业趣味教学方法


一、激发兴趣的方法
画一画
小学生形象思维活跃、活泼好动，可让学生为单词配画。例如学习人物、天气、交通工具类等词汇时，让学生画卡片。对于优秀绘画作品，教师可借来做教具，让学生感受成就感。这能让学生在实践中快乐学习，体验新知。
低年级学生学完数字、水果、动物、蔬菜、玩具等单词后，教师可鼓励学生回家动手画一画，并给这些单词涂色，标注上单词（家长帮助），这符合低年级学生喜爱画画的特点，让他们更乐意完成作业。
当学习的内容适合以画面呈现时，让学生通过绘画的方式进行表达，将英语知识与绘画相结合，有助于提高学生的兴趣和记忆效果。
丰富化
口语交流与积累：根据每堂课所学单词和句型进行交流对话，开展英语角。随着时间积累，学生口语运用能力会不断提高，能将业余活动用英语流利交流。
环境营造：在教室设置“英文便利贴”，把新词汇写在卡片上贴上去，同学们下课无意识看看读读，久而久之牢记于心，避免强迫式单词记忆作业。
节日互动与竞赛：鼓励学生在特殊节日互赠自己设计的英文卡片，并且组织学生每月一次英语手抄报竞赛等。这些活动使英语学习融入生活，提高学生兴趣和语言实际运用能力。
表演化
家庭小老师：让学生回家当父母的小老师，把课文中适合朗读表演的内容读给家人听，这样既能让父母检验学习成果，又能让学生感受英语学习的成就感。
Chant表演：把一些英语对话改写成let's chant的形式，让学生边表演边说chant。例如学习color后，学生联系实际生活编出相应的chant并表演；学习数字单词后也可编出相关歌谣并表演。在编排、读唱、说写的过程中，学生不知不觉复习巩固了课文内容，还提高了知识运用能力。
二、分层作业的方法
基础型与提高型结合
教师根据学生小测成绩来设计作业。例如成绩90分以上的学生把错的词汇进行订正，不必进行机械抄写；低于90分的学生则进行适量抄写并给予记忆指导。这样的分层作业可以让不同学习能力的学生都能在自己的能力范围内有效完成作业，避免“吃不饱”和“吃不了”的现象。
分层作业还可以根据学生的课堂表现、掌握程度、已有水平等情况，为不同层次的学生（优等生、中等生、学困生）设计出不同目标、不同内容、不同要求的作业。优等生能巩固基础知识并拓展知识量和灵活性；中等生可扎实基础知识并在灵活运用方面有所提高；学困生能掌握课标设定的教学底线。在批改时也根据不同层次学生进行科学合理的评价。
三、多样化作业类型的方法
绘画类作业
这是开展空间智能和语言智能的有效手段，把绘画与语言相结合。比如学习某些单词或课文时，让学生通过绘画表达对英语知识的理解，既能提高绘画能力，又能加深对英语知识的记忆。
说唱类作业
根据小学生爱唱爱跳的性格特征，布置家庭作业时，让学生根据所学内容编自己喜爱的chant与歌谣，在chant与歌谣中巩固所学知识。这种方式将学习与娱乐相结合，提高学生兴趣。
制作类作业
在“任务型教学”中，教师可以设计制作类作业，让学生享受“I can do it in English!”的乐趣。例如制作英语单词卡片、英语小海报等，在制作过程中运用英语知识，提高英语能力。　　深圳中小学辅导，深圳小学补习班，深圳初中辅导班，深圳高中生辅导，深圳学大教育一对一经典语录：只有拼出来的成就，没有等出来的辉煌。。