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明确病句类型
成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句中“通过……使……”并用，造成主语残缺，可删去“通过”或者“使”，让“这次活动”或者“我”成为主语。
搭配不当
主谓搭配不当：主语和谓语在意义上不搭配。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
动宾搭配不当：动词和宾语之间语义不搭配。例如“我们呼吸着新鲜空气、阳光和海水”，“呼吸”与“阳光和海水”无法搭配，可删去“阳光和海水”。
主宾搭配不当：主语和宾语在意义上不相匹配。比如“秋天的北京是一个美丽的季节”，应将“季节”改为“城市”，因为“北京”是城市不是季节。
语序不当：词语的顺序不符合语法规则或者事理逻辑。例如“我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点”，应先“发现”再“纠正”缺点，语序颠倒了。
语义重复：句子中存在多余的词语，造成语义重复。像“老师忽然渐渐放慢了进度”，“忽然”和“渐渐”语义重复，可删去其中一个。
不合逻辑
前后矛盾：句子前后表达的意思相互矛盾。例如“我断定他大概是小红的哥哥”，“断定”表示肯定，“大概”表示不确定，两者矛盾，可删去“大概”。
不合事理：语句表达的内容不符合客观事实或常理。如“今晚天空月圆如镜，繁星满天”，月明星稀是常识，应把“繁星满天”改为“月朗星稀”。
修改病句的原则
对症下药：清楚各种病句类型，针对造成语病的原因修改。例如确定是搭配不当的问题，就调整词语间的搭配关系。
保持原意：在修改病句时，要尽量把握句子原意，在保持原意的基础上修改错误之处，不能完全改变句子原本要表达的意思，不能按自己的想法另起炉灶创造新句子或者过度修饰句子。经区新高一补习班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：有时候有些人看起来像是原谅你了，其实是因为你变得不那么重要了。经区新高一补习班。。