上海樱花日语N1培训。外教授课。

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2025-05-23 05:15:09|已浏览：14次

上海樱花日语N1培训。外教授课。

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如何高效记忆日语词汇

一、借助学习资料记忆
（一）通过课文背单词
学习日语时，基础教科书中的课文很重要。每节课都有新单词，若逐个记忆会耗时多且效果差。可采用如下方法：学习新课程时，先直接读课文（读课文时不思考单词或句子的意思），将课文信息加载进大脑，遇到生词先看单词表再继续读，读3 - 4遍后单词就能被记住。若开始不习惯记不住，读完课文后可翻开词汇表练习单词，这样比直接记单词快很多。

（二）结合句子和场景背单词
要有效记住单词，需结合其上下文与例句，单个单词分开记忆易忘，因为缺乏特定“情境”刺激大脑留下深刻印象。通过例句将单词意思变成完整句子表达一定意义，能让单词更易理解从而达到记忆目的，这就是“情境”记忆。

二、根据单词特点记忆
（一）音读训读记忆法
日语单词有音读和训读之分。音读依汉语原音，训读以日语翻译汉字之义而来。可先识记音读单词，再识记训读单词，这样压力更小，更利于集中精力记忆。

（二）外来词汇记忆法
外来词汇多由欧美语言（多数是英语）音译而来，发音与欧美语言相似。对于外来语，可根据其在欧美语言的发音来记忆日语发音，例如“ウエスキー(威士忌酒)”，发音与英语中的“Whisky”相似，可以根据英语发音推导日语发音。

三、运用记忆技巧
（一）分组记忆法
根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，所以每次记忆单词不能过多，要少量多次。一般选5 - 7个单词为一组，按以下方法记忆和巩固：

记忆a组；
记忆b组；
复习a - b组；
记忆c组；
记忆d组；
复习c - d组。
（二）联想想象记忆法
记忆英语单词的联想想象记忆法同样适用于日语单词。例如“スリラ一”这个词，谐音“死里拉”，看到“死”字有惊悚的感觉，其意思是“惊险小说，惊险戏剧”。

（三）筛选记忆法
学习单词时，有好记和难记的单词。把难记的单词抄到小册子上随身携带，有空就看，记住了就划掉，重点记忆未记住的单词，避免重复记忆已学会的单词，集中精力识记难记单词。

（四）分类记忆法
可对单词进行归类记忆，如按天气、职业、方位等分类。例如把职业的日语说法词汇放在一起记忆，介绍职业时就能更灵活地调取词汇运用。

（五）三项合一记忆法
一边在纸上写，一边出声地读，一边认真地看，三种途径将信息输入大脑，记忆会比较快速、准确、深刻，适合一个人记忆单词时采用。

（六）应用法记忆法
多应用日语单词去说日语、写日语，可克服因非母语不常用而导致的易忘问题。

四、养成良好习惯
（一）养成查词典的习惯
在日语学习中，查字典是基本的事情。遇到不认识的字先查字典，这是发展语言能力的第一步，也是学习的基础，否则不懂的地方会逐渐增加。

（二）边记边抄写
背单词时抄写单词有助于记忆，不过要时常复习，可两天复习一次以加强记忆，否则即使当时记得好，过几天也可能忘记。

（三）用单词造句
学会新词语后，在日常生活中运用它，思考如何表达，这样可熟悉其意思和用法。

（四）大声朗读
大声朗读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象，早上晨读精力充沛、大脑思维活跃、记忆力好，此时朗读单词可加快记忆，就像朗读课文一样。上海日语留学，上海日语0-N1培训，上海日语一对一辅导，上海樱花日语励志语录：谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德上海樱花日语N1培训。外教授课。

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一、教学资源与课程设置

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如何纠正日语促音发音错误

纠正日语促音发音错误的方法
一、理解促音的发音规则
明确促音的基本规则
促音的发音基本原则是在TS、K、P这三种辅音后放入促音。促音的发音方式是将辅音音素按照原来的时间发音两次，例如“Kitte”中的“T”应该短暂停顿，而且必须马上接续着发音，所以促音不仅是强调该音节，还要重复发音。同时要区分促音和长音，长音强调的是同一个音素的拖长，而促音则是将同一个音素短暂停顿，马上接续着发音，不发生同一个音素的拖长现象，如“Kita”（促音）和“Kitaa”（长音）词义上有区别。
促音和拨音容易混淆，促音的发音是两个辅音轻重音强调过后的音符，而拨音是将舌头弯起，在舌面与悬垂部之间形成一个小洞让气流通过。若前一个音是小“i”或“ち、かしら、うえ、など”分界词，则拼音“ch、ts、k、p”为促音，例如“痛みちがい”“Kanteikooji”。

二、掌握不同类型促音的发音方法
摩擦促音（当促音后面的假名是さ行的时候）
在发出促音前的假名元音后，立即发出促音后的假名摩擦辅音，将这个辅音延长一拍，然后再发出促音后的假名元音。要注意前期假名的元音比平时要短，发音器官的张力要大，促音后的假名的摩擦辅音在舌位上比平时高，摩擦力强。
阻塞促音
双唇阻塞促音：在促音前假名的元音发出后，紧闭双唇，阻塞气流，在此无声状态保持到一拍时，突然打开阻塞，发出促音后假名，并且促音前假名的元音比平时读的时候更短、更紧张。
舌尖阻塞促音：在促音前假名的元音发出后，迅速用舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，在此无声状态保持到一拍时，突然打开阻塞，发出促音后假名。
舌根阻塞促音：在促音前假名的元音发出后，迅速用后舌面抵住上腭，阻塞气流，在此无声状态保持到一拍时，突然打开阻塞，发出促音后假名。

三、进行针对性练习
练习基本的五十音
日语的五十音是基础，通过反复练习五十音的发音，打好发音基础，这样对促音的发音学习也会有帮助。
针对较难区分的发音进行练习
日语中多个音之间的区别非常细微，需要精细区分发音。在掌握较难发音的基础上进行促音的训练，例如促音和长音、拨音等容易混淆的发音，通过对比练习来提高对促音的掌握程度。
以日常用语中的促音单词为练习对象
日语中的很多日常用语都包含促音，积极挖掘这些日常用语中的促音单词，例如“ありがとうございます”中的“とう”包含促音，通过对这些单词进行模仿和练习，从而更好地掌握促音的发音规律。上海日语培训，上海日语考级，上海日语培训班，上海樱花日语经典语录：真正的爱情要懂得珍惜，没有谁和谁是天生注定就在一起的，一辈子其实不长，能遇到心爱的人是多么幸运，为何不握紧她的手。上海樱花日语N1培训。外教授课。。