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2025-05-23 23:35:50|已浏览：24次
胶州初一数学培训机构。。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：奔跑不单是一种能力，更是一种态度，决定你人生高度的态度。胶州初一数学培训机构。。
胶州初一数学培训机构。高考生物小组课补习
课程亮点
1
个性化小组课
2
引导式讲解
3
互动式教学
课程详情
适合人群
学习时间短
基础薄的学生
学习目标
轻松找到解题的切入点，准确锁定所用知识点的范围。
授课形式
线下面授
双师讲堂
授课特色
小班教学
特色描述
高考生物小组课补习以学生为出发点分析阻碍进步原因，根据目标制定个性化学习方案。针对常考知识点，掌握解题思路和答题技巧，提高正确率。
图文详情
"一、课程内容：
1、改善孩子的辅导效率和质量，培养孩子学习主动性；
2、学习反馈：阶段性学习反馈，精锐学习管家帮助家长检测跟踪。
3、针对孩子试卷失分情况作认真分析，找到孩子的薄弱点，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟还需要在哪些方面再努力。
4、专属答疑家校沟通，学习群随时答疑，反馈课堂学习情况。
5、最终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制，详情请咨询青成教育老师。
6、根据各阶段学生不同发展特点以及学生个性差异，科学、系统化因材施教;较大程度地做到教学方法与孩子个性特点相符合、教学节奏与学生智力发展相协调、教学强度与学生身心承受能力相一致。
7、一对一教学模式，个性化学习方案，为孩子定制适合的学习计划及方案，全程标准化服务。
8、针对课程过程中出现的问题进行分析，有针对性的提出解决方法，帮助孩子更好的学习。
9、综合平衡学生知识结构、技能技巧及思维结构，使孩子在青成教育的帮助下健康、全面发展。
10、遵循个性化教育理念，针对学生自主学习时间短、文化课基础薄弱的情况，进行因材施教、因时制宜，帮助学生辅导文化课知识。
二、青成教学，环环相扣、步步精心
1前期沟通了解：面对面沟通，了解学生个性特点
2科学完善评估：对学生学习情况进行科学完善的评估
3制定学习计划：根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4线上线下结合：因材施教，知识梳理，专项训练
5成绩监测评估：监督指导，及时反馈、修订方案
6陪伴式贴心服务：
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
三、青成教育课程体系优势
1、专业教研团队研发；
2、科学测评，定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪发反馈。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：真正爱上一个人的时候，一切都那么值得，包括不可避免的伤害。胶州初一数学培训机构。。
胶州初一数学培训机构。。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。。如何激发学生科学学习兴趣
一、利用好奇心激发兴趣
小学生充满好奇心，这种好奇心产生的认识兴趣和求知欲非常可贵。从科学教学出发，可以推动科学知识的学习，在此基础上进行学习目的性教育，能让他们明确学好科学知识的意义。例如在“淀粉的踪迹”一课，用碘酒检验淀粉时，让学生洗净手指涂上碘酒消毒后，将饭粒放在桌上，饭粒和手指出现蓝黑色现象，引发学生的好奇，从而激发他们探究的兴趣和积极性。
二、展示动画引起兴趣
对于小学生而言：科学课是新的课程，运用多媒体通过声、光、图把教学内容生动形象地展示，能让学生有身临其境之感，有效调动他们的各种器官，引起学习兴趣，使其学习更加积极主动。比如在教学“鸟”这一课时，先播放鸟的录像，千姿百态的鸟会吸引学生，让他们仿佛置身于百鸟之中，从而乐于跟随老师学习鸟的知识。
三、寓教于游戏培养兴趣
导入新课的游戏方式
游戏符合儿童身心特点，采用游戏形式教学很受欢迎且效果较好。例如在教学“植物的果实”时，教师先让学生猜关于果实的谜语，如“小小红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白珠子。”“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸堂。”学生猜出后很开心，还能初步掌握果实特征，之后再学习果实知识就更有兴趣。
讲授新知识的游戏方式
在教《磁铁》时，可以用磁铁钓鱼、巧取曲别针等游戏来培养学生学习兴趣。
四、利用周围环境吸引兴趣
课堂上留给学生活动时间
在科学课的课程改革中，要以探究为核心，培养学生学习兴趣很重要。课堂上要留给学生更多自己活动的时间，让他们自由观察、测量、发现、探索并记录。例如三年级上册有很多课需要到室外进行，在“寻找动物、植物”课时，将学生带到学校的花池边、小树林等地，让学生分组带上记录本、昆虫盒、放大镜、捕捉工具等去寻找动物、植物，学生兴趣高涨。
引导学生自主探究不认识的动植物
当学生发现不认识的小动物和植物时，老师不直接告知答案，而是让学生记录特征，回家后上网或到书店查阅资料，下节课再交流。这样通过学生亲身经历周围环境并以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，吸引广泛的学习兴趣，发展对科学本质的理解，为终身学习和生活打好基础。
五、组织动手实践激起兴趣
安排课堂动手内容
好动是儿童的特点，在科学教学中安排学生动手的内容能增加学习兴趣。在动手过程中，他们能体会知识的实践意义，也可能发现自己知识不足，从而产生新的学习需求。例如教学《电路》一课后，布置学生课外作业（实验）：用自选材料制作一个并联电路。有男同学用健力宝盒做灯座和电池夹，破旧门插销和橡皮筋做弹性开关；女同学受电路组装启发，给笔记本和文具盒安上报警装置。
组织科学课外活动
还可围绕教材利用活动课时间，认真组织有趣的科学课外活动，把学和做、学和玩、学和用结合起来，调动学生学习的热情，激发学习兴趣。
六、教法灵活多变激发兴趣
设置悬念
科学课本身趣味性浓，教师要将学生的直接兴趣持续下去。例如在教《动物和环境》一课时，提出“你在什么地方能捉到蚯蚓为什么”的讨论题，让学生先讨论再回家实地考查验证，这样设置悬念，可使学生保持持久的学习兴趣，还能节省课内教学时间。
引导课后实践解决课内未决问题
教师对学生当堂不能得出的结论，不要轻易告知，要激发学生课后亲自实践解决。如在《水》一课时，提出“水结冰后体积是膨胀了，还是缩小了”的讨论题，提示学生观察冰棒柄端是平的、凸的还是凹的，让学生课外通过实验解决，这样学生从实践中得到的知识会记得更牢。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：不要等待机会，而要创造机会。胶州初一数学培训机构。。
胶州初一数学培训机构。。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。。科学考试心理调适方法
一、认知层面的方法
调整考试目标：考试焦虑大部分与过高的考试目标有关，把考试的目标调整到合适水平，有助于缓解考试焦虑。例如考生如果目标是考上顶尖大学，但自身实力距离这个目标差距较大，可根据实际情况调整为考上一所适合自己水平的学校等。这样能避免因目标过高给自己带来过大压力，从而缓解焦虑情绪。
积极言语暗示：考生如果用“糟糕”等消极的语言暗示自己，会带来更消极的心情；反过来，对自己说“适度的紧张有助于考试的发挥”等积极的话语，心情就会有所不同。比如在进考场前默默对自己说“我已经做好了准备，紧张感会让我发挥得更好”。
接纳焦虑合理性：认识到焦虑这种情绪有其进化基础和心理功能，能够激活我们的唤醒水平，适度焦虑有利于应对挑战。例如考前适度焦虑会促使我们抓紧时间学习，考试中适度焦虑提醒我们认真答题。而过度焦虑才会影响发挥，所以要缓解过度焦虑而不是消除焦虑。同时要认识到焦虑反应是正常的，不要压抑焦虑，避免产生对焦虑本身的焦虑，陷入恶性循环。
二、情绪层面的方法
释放负面情绪：部分考生的焦虑情绪是因平时一些负面情绪不断积压，没有得到及时释放所致。考生可以放声大哭一场或通过画画、写日记或书信的方式释放苦恼，也可以向信任的亲人或朋友倾诉。比如考生每天学习结束后可以花15 - 20分钟写日记，把当天的烦恼和焦虑写下来。
情绪调节方法
SWTC调节法：这是一种积极心理调节方法。第一步Stop“停”，通过深呼吸将身体放轻松，暂停负面想法的延伸；第二步Write“写”，勇敢书写负面情绪；第三步Think“思”，开启理智积极思考，激活自身内在力量；第四步Change“换”，换一种新思路思考、解决问题。考生可以使用这个方法与压力和平共处。
三步策略：第一步，想象考不好的最糟糕情况；第二步，接受这个情况；第三步，回到此刻，思考现在可以做些什么来避免最糟糕情况的发生。这种方法能让考生将注意力集中在可以控制的部分，从而缓解焦虑。
三、行为层面的方法
适当运动：学习以脑力活动为主，适当的运动和放松训练是消除大脑疲劳的有效方法。临考学生可根据自己的实际情况，安排散步、做操等运动。例如考生可以每天早上或者傍晚散步20 - 30分钟。
调整呼吸练习：正常人在静息状态下呼吸频率是16 - 20次/分，呼吸练习可以把呼吸频率放慢到6 - 8次/分。考生可在考前早晚进行练习，每天1 - 2次，每次5 - 10分钟，便于考试中出现焦虑时使用。在感到焦虑时，通过调整呼吸频率能让身体和情绪放松下来。
运用“STOP技术”：S(停止)，让自己暂时停下来，舒适地坐好或躺好；T(呼吸)，做几次深呼吸，感受呼吸带来的身体感觉，用呼吸帮助自己跳脱焦虑的大脑；O(觉察)，保持开放的态度，带着温和的善意去觉察身体的内在体验，哪些地方是舒适的，哪些地方是紧绷着的，让自己回归当下；P(继续)，问问自己“如何才能更好地关爱自己”“当下什么是最重要的”，让答案在心中自然浮起。通过这一系列步骤科学、有效地控制负性情绪。
考场中的行为调节方法
抑制法：当考生拿到试卷后，只需冷静地思考试卷上的题目，不需多久，怯场或走神的心理干扰就自然会被抑止，进而调整机体步入最佳状态来完成考试。例如在考场上拿到试卷后，先浏览一下题目，然后开始冷静思考第一道题的解题思路。
睡眠法：有些考生一接到试卷，由于昨夜睡眠不足、身体欠佳，或者因为怯场，导致发挥失常。此时不妨卧在桌上，休息3至5分钟，以达到镇静的效果。这样做有利于中枢神经的协调，还能消除疲劳、紧张，使情绪稳定，思路敏捷。
牧羊法：让思路象牧羊一样，任其在大草原上畅游。这样，有利于植物神经协调，从而摆脱困境，顺利迎考。例如在答题过程中，如果突然大脑空白或者紧张，可以暂停片刻，让思绪自由飘荡一下再回到题目上。
精神致胜法：考生要利用机体的调节系统，通过意念、言语改变中枢神经系统的兴奋性。比如在心里给自己加油打气，告诉自己“我可以的”。
化简法：一拿到试卷，先把简单的试题消灭掉，再一步步地解决疑难的问题。因为一旦把简单的试题完成后，就能有效地稳定情绪，活跃思路，迅速提高反应能力。
转移放松法：考生可采用转移注意力的方法，立即停止答卷。或者伏在桌上休息片刻，或者活动一下手、脚、头等部位，放松一下自己，也可请求监考老师批准出门喝口水或上厕所，通过暂时改变活动内容和环境，重新调整好情绪。如果因为遇到难题发慌，可先改做他题。胶州初一数学培训机构。 胶州中小学辅导，胶州小学补习班，胶州初中辅导班，胶州高中生辅导，胶州学大教育一对一经典语录：要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。胶州初一数学培训机构。。
