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环翠高三物理培训班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：如果要挖井，就要挖到水出为止。。九年级古诗文通假字常见误区解析


一、通假字概念理解误区
误将古今字当作通假字
古今字是由于古字在使用过程中，新的意义不断产生，为了区分这些意义而造出新字。例如“莫”和“暮”，“莫”本义是傍晚，后来“莫”多表示否定，于是新造“暮”字表示傍晚的意思。这与通假字有所不同，通假字是两个字通用或假借，本身没有意义上的联系，只是语音相同或相近。像“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，是通假关系。
误将异体字当作通假字
异体字是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”，它们在任何语境下都可以互相替换，意义完全相同。而通假字只是临时借用，本字和通假字在意义上没有必然联系。例如“满坐寂然”中的“坐”通“座”，这是通假现象，并非异体字关系。
二、通假字识别误区
仅根据读音相似判断
虽然通假字大多是音同或音近，但不能仅仅依靠读音相似就判定为通假字。有些字读音相近但意义有联系，可能是古今字或者同源字。比如“取”和“娶”，虽然读音相同且意义相关，“取”有获取的意思，在古代表示获取女子为妻时也用“取”，后来为了区分，才专门造了“娶”字，这不是通假关系。而像“食之不能尽其材”中的“材”通“才”，是真正的通假字，要结合具体语境、语义和语法功能等来准确判断。
忽略语境判断通假字
语境对于判断通假字至关重要。如果脱离语境，可能会错误判断通假字。例如“便要还家”中的“要”，单看这个字可能有多种理解，但在《桃花源记》这个语境中，它通“邀”，是邀请的意思。如果不考虑语境，就很难准确判断出通假字及其含义。
三、通假字记忆误区
死记硬背缺乏理解
很多学生对于通假字只是死记硬背，没有深入理解其产生的原因和规律。例如通假字有“本无其字的假借字”和“本有其字的通假字”两种形式。如果理解了这两种形式产生的根源，记忆通假字就会更加容易。像古代文字少，想记一事而无其字，就会产生本无其字的假借字，如“汝”假借为“女”表示第二人称“你”；本有其字的通假字则是古人写作时不用原字或仓促间写错，如“坐”写成“座”的通假情况。理解这些原理有助于更好地记忆通假字，而不是单纯机械记忆。
混淆通假字对应关系
在记忆通假字时，容易混淆本字和通假字的对应关系。比如在众多通假字中，“说”通“悦”，“知”通“智”等，如果没有准确记忆，在古诗文理解和默写中就容易出错。可以通过制作表格等方式，梳理常见通假字的本字、通假字、释义和例句，加强记忆。如下表： |通假字|本字|释义|例句| |---|---|---|---| |说|悦|愉快|学而时习之，不亦说乎| |知|智|智慧|孰为汝多知乎| |坐|座|在座的人|满坐寂然|　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。环翠高三物理培训班。。