荣成小学五年级培训班。

荣成小学五年级培训班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。新课标语文教学中学生自主性培养


一、唤醒自主学习意识
在过去传统教育中，因多种因素，学校教学的选拔、筛选功能过度膨胀，很多教师误解教育目的，认为教育就是为了考试得高分，导致传统课堂多由教师主宰控制。语文教学中，不少老师强化考试训练，让学生刻板机械记忆书本知识，单方面灌输知识并让学生大量演练，使学生对教学内容缺乏兴趣，学习意识错乱模糊，缺乏学习语文的热情和主动性，影响教学效果。要改变这一现状，教学中需时刻渗透自我发展的学习意识教育。因为在社会中生存要有危机感，社会需要具备创新精神和实践能力的人才，要在社会立足必须有良好竞争能力，自主接受教育是解除危机的唯一办法，教育在现代是终身的行为要求。正如叶圣陶先生所说：“教育就是培养习惯”，学生在校接受的教育是为终身学习培养习惯的教育，学生要对学习有明确的自我意识并自主参与学习。

二、创立平等民主，和谐进步的课堂氛围
与学生平等对话 教师要改变高高在上的观念，建立新的教育观，即教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。课堂教学中，师生需不断进行情感交流以激发学习热情，若师生不是朋友式关系，心理距离远，学生参与情绪就不高，教学效率也会低下。只有满足学生对老师平等互尊的需求，在和谐环境中，学生才会积极参与课堂教学。在语文教学中尤其要注意，因为语文强调人文教育，学生出现错误或意见不合是常事，当这种情况发生时，语文教师应耐心聆听学生的理解分析，然后师生共同研讨。要知道事物的正确答案往往不止一个，老师也不一定永远正确。
营造良好氛围的作用 一个民主、合作、愉快的学习氛围，能极大地激发学生的学习兴趣，使学生更主动学习，更爱动脑筋、提问题，更敢于表达自己的观点，从而有助于培养学生在语文学习中的自主性。
三、还学生学习自主权
激发自学兴趣
精心设计导语：不同题材文章设计不同导语以激发兴趣。如写人叙事文章可用倒叙形式讲解；写景类文章可播放幻灯片、朗读或背诵优美段落、讲解历史故事等。例如讲《三峡》时，以《长江之歌》为背景音乐多媒体展示三峡风光并激情解说引入课文学习；讲《范进中举》时，先交代中举后疯癫的情节引起学生兴趣，促使他们阅读课文。
教学方法多样：采用学生喜闻乐见的形式开展语文教学活动，如编剧、“非我莫属”、“今天我来主持”、画一画、辩论会、收集资料等。如教学《我的叔叔于勒》时，让学生仿照央视节目设计《等着我——于勒何时归来》，激发学生主动学习的兴趣。
教给自学方法
学会思维：学习文章有多种思维方法，如归纳法、概括法、借助联想法等。例如讲范仲淹的《渔家傲·秋思》时，让学生诵读时闭眼想象词中的塞外秋景，既理解意境又培养想象能力。
总结归纳知识点：引导学生总结归纳常见知识点。如在记叙文赏析重点语句方面，引导学生总结方法：先看有无修辞，有则分析修辞；无修辞再看写作手法、重点词语的赏析等，经过反复训练，学生能掌握答题方法，更乐于自主学习。
营造自学氛围 教师要建立平等和谐的师生关系，尊重学生人格，张扬个性，相信学生力量。教师要和蔼可亲，平等对待学生；教学有激情，激发学生求知欲；对学生要求不过于严苛，评价以鼓励为主。如学生默写出错沮丧时，教师及时鼓励；处理练习题时，引导鼓励学生从不同角度思考、各抒己见，还可让学生做小老师讲解简单知识点，充分调动学生学习的积极性和主动性，为学生自主学习营造良好氛围。荣成小学五年级培训班。　　威海中小学辅导，威海小学补习班，威海初中辅导班，威海高中生辅导，威海学大教育一对一经典语录：成长是一段稚心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。荣成小学五年级培训班。