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2025-05-09 11:45:02|已浏览：6次
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【高一化学一对一】课程简介：
1.高一化学内容包含一些知识理论性强，抽象程度高，难度较大的知识点，上册涉及到“氧化还原反应”“物质的 量”等知识点。
2.本次课程帮助学生掌握高一化学上册重点的知识点，形成一个全新的高中化学学科思维。
【高一化学一对一】适合学员
1. 2018级高一新生;
2. 2018级高一新生想要打好高一基础，在高一学习阶段有一个良好的开头。
教材版本：人教版
【高一化学一对一】课程大纲
第一课时：物质分离的方法
第二课时：微观宏观的纽带--物质的量
第三课时：关于气体的研究--阿伏伽德罗定律
第四课时：溶液浓度的另一种表示--物质的量浓度
第五课时：高中化学有效学习方法--分类
第六课时：水溶液中的电离
第七课时：离子反应及离子共存
第八课时：无处不在的氧化还原
第九课时：氧化剂和还原剂
第十课时：暑期结课测试 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：规则是一种约束，更是一种自由！莱阳新高二补习班。。
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烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：后来才知道，一个人能对你造成的最大伤害，并不是他不爱你，而是摧毁你的自信。莱阳新高二补习班。五年级英语阅读理解技巧
阅读前技巧
关注题目：题目往往是文章的中心所在，通过题目可以初步推测文章的大致内容，例如如果题目是“My School”，那文章大概率是围绕学校展开叙述的，可能会涉及学校的设施、人员等内容。
阅读过程中的技巧
通读全文：
拿到短文先通读全文，不要一开始就逐句理解，遇到生词先略过，第一遍通读旨在对文章整体有个初步认识，了解文章的大致框架和走向。比如在一篇讲述动物习性的文章中，即使有一些关于动物身体部位等生词，也不影响先对动物的生活习性等主要内容有个大致概念。
读完第一遍后再从头阅读，这一遍要留意句式和语法，同时进一步了解文章内容，特别是事件发生的时间等要素，并且可以尝试猜测生词含义。例如在 “I went to the zoo yesterday. There were many animals there. The giraffe has a very long neck.”中，第一遍知道是在讲动物园里的动物，第二遍就可以留意“yesterday”这个时间词，同时对于“giraffe”这个生词，根据后面“long neck”可以猜测可能是长颈鹿。
读第三遍的时候，重点关注文章中的人物、时间、地点、发生的事情等信息。以一篇描写生日聚会的文章为例，就要明确是谁的生日，在哪里举办的，什么时候举办的，都有谁参加等内容。
针对不同题型的技巧
选择题：
这类题目既会涉及文章细节，如人物、时间、地点等，也会涉及文章主旨、某个词或句子的含义等。要在理解短文内容的基础上，仔细分析每个选项。比如在描述人物职业的文章后面有一道选择题问文中人物的职业，就需要从文章中找到相关表述来确定正确答案。
判断题：
要求根据短文内容判断句子正误。可以先快速浏览所给文字，初步把握内容大意；然后细读，抓住主要内容和细节，标记出关键词语以便验证；也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，最后做出判断。例如判断关于报警电话使用场景的句子是否正确，就需要清楚110、119、120对应的正确场景，再根据文章内容进行判断。
回答问题：
回答时句子越简单明了越好，能用一个词回答就不用两个词，关键是要准确回答问题。如果问题是问文中某个物品的颜色，就要从文章中找到这个物品颜色的描述并准确作答。。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：希望有那么一个人，在我安静的时候，明白我的沉默；难过的时候，紧紧地拥抱着我；需要倾诉的时候，耐心地聆听。莱阳新高二补习班。.
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烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：想要看清事实，必须要经历一些疼痛。。五年级英语音标记忆方法
一、借助拼音记忆法
原理阐述：利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，因为很多音标在外形上都跟拼音很像，而且发音也有相同之处（只不过音标发音较饱满，而拼音发音较单调，这只需要略做调整就能解决）。例如“尚忆音标记忆表”就采用了这种方式，给每个音标都找出能够起到非常好提示作用的拼音，并且在音标与拼音之间，设置了非常有效的回忆线索，让学习者看到某个音标之后，就能根据拼音提示，条件反射般地回忆出标准的发音。
二、图像联想记忆法
元音记忆示例
长元音 /ɑ:/：可以联想成张大嘴巴的样子，就像看到一个大大的山洞，发“啊”的长音。
短元音 /?/：外形上有点像一个小碗，发音时可以想象是往小碗里倒东西时发出的短促音。
辅音记忆示例
/θ/（咬舌音）：联想牙齿咬住舌头的动作，这个动作很形象地对应了这个音的发音方式。
/p/和/b/对比：/p/是清辅音，可以想象是轻轻吹气，就像吹蜡烛一样，火苗只是轻轻晃动；而/b/是浊辅音，可以联想成一个小鼓被轻轻敲响，声音比较低沉、短促。
三、对比记忆法
音标本身对比
清浊辅音对比：如/p/和/b/、/t/和/d/、/k/和/g/等。清辅音发音时声带不振动，而浊辅音发音时声带振动。通过对比它们的发音特点，能更清晰地记住每个音标的发音方式。例如，发/p/音时，有一股轻轻的喷气感且声带不振动；发/b/音时，同样的口型，但声带振动。
长短元音对比：像长元音/ɑ:/和短元音/?/，长元音发音时间较长、饱满，短元音发音短促。对比着练习，能更好地区分和记忆它们的发音差异。
与汉语发音对比
英语中的一些音标和汉语中的拼音有相似和不同之处。比如英语中的/i: /和汉语中的“衣”有相似之处，但英语发音更饱满、拉长；而英语中的/r/和汉语中的“日”发音部位有很大不同，通过对比这些差异，可以避免将两者混淆，更准确地记忆音标发音。
四、多感官记忆法
听与读结合：多听老师或者标准发音材料朗读音标，同时自己跟着读。例如，可以使用录音带反复听音，听的时候模仿发音，听和读的结合能强化记忆效果。
口型与发音配合：注意观察发音时的口型变化，对着镜子练习，确保自己的口型正确。因为正确的口型有助于发出准确的音标，而且口型的视觉记忆也能辅助音标记忆，例如发/?: /音时，嘴唇要收圆、突出等。
书写辅助记忆：音标和字母、拼音都不同，练习音标写法，掌握它们的写法也有利于更好地掌握它们的发音。在书写过程中，强化对音标形状和发音的记忆联系，比如写/??/这个双元音时，联想它的发音特点，一边写一边记忆发音。 烟台中小学辅导，烟台小学补习班，烟台初中辅导班，烟台高中生辅导，烟台学大教育一对一经典语录：人在生活中时常有身心劳累的感觉，也常听到有人感叹自己活得很累。这种累，实际上就是心太累。如果体力消耗大而劳累，休息一下或睡个好觉就过去了，心累就没那么简单了。人生的许多沟沟坎坎总是要自己去过。任何人帮得了你一时，帮不了你一世。莱阳新高二补习班。。
